Práctica 1. 10 herramientas digitales para la docencia y la investigación

La tecnología ha estado presente en mi formación desde hace años, aunque mi relación con las herramientas digitales ha ido cambiando con el tiempo. Algunas las utilizo desde la Educación Secundaria, otras las descubrí durante la universidad y algunas han llegado recientemente a mi entorno de aprendizaje.

Si tuviera que destacar algo de este último año, sería sin duda el descubrimiento de las herramientas de inteligencia artificial. Aunque ya conocía algunas desde finales de carrera, ha sido durante este curso cuando realmente he aprendido a utilizarlas y he comprendido mejor sus posibilidades. Al principio las veía con cierto recelo y bastante desconocimiento. Pensaba que servían principalmente para hacer trabajos y, además, me preocupaba todo lo relacionado con su detección y uso académico. Poco a poco he aprendido a utilizarlas de una manera más consciente y crítica, entendiendo que su utilidad depende en gran medida de cómo se empleen. 

A continuación, presento diez herramientas digitales que forman parte de mi día a día como estudiante, investigadora y futura docente.

1. Google Drive

Lo utilizo desde hace muchos años y actualmente es una de las herramientas que más empleo. Me permite almacenar documentos, organizar materiales y trabajar de forma colaborativa con compañeros y compañeras. Le dedico varias horas semanales, especialmente durante periodos de trabajos y exámenes.

2. Google Docs

Probablemente sea una de las herramientas que más utilizo. La conozco desde hace bastante tiempo y la empleo prácticamente todos los días para redactar trabajos, tomar apuntes, preparar materiales y trabajar en grupo. Su posibilidad de edición simultánea ha facilitado mucho el trabajo colaborativo durante la universidad y el máster.

3. Canva

Conocí Canva durante mis años de instituto, aunque aprendí a utilizarlo realmente en la universidad. Actualmente es una de mis herramientas favoritas para elaborar presentaciones, infografías, carteles y materiales didácticos. Le dedico varias horas al mes y, en muchos casos, ha sustituido a otras herramientas que utilizaba anteriormente.

4. ChatGPT

Empecé a utilizarlo a finales de cuarto curso de carrera. Al principio apenas lo usaba porque tenía una visión bastante limitada de la herramienta. Pensaba que simplemente servía para hacer trabajos y, además, me preocupaba el hecho de que existieran herramientas para detectarlo. También me frustraba porque muchas veces no obtenía las respuestas que esperaba. Con el tiempo he aprendido a utilizarlo mejor y he comprendido que su utilidad depende en gran medida de cómo se formule la consulta. Actualmente lo utilizo con frecuencia para reflexionar, organizar ideas, revisar textos o explorar posibilidades de trabajo. De hecho, hoy forma parte de las herramientas que más utilizo y, en muchos aspectos, se ha convertido en una especie de nuevo buscador. 

5. Blogger

Es una herramienta relativamente nueva para mí. Comencé a utilizarla este curso porque se nos ha solicitado en el Máster de Profesorado. Aunque todavía estoy familiarizándome con ella, me parece interesante como espacio para compartir experiencias, reflexiones y trabajos académicos.

6. YouTube

Lo utilizo desde que tenía aproximadamente doce años. Es una de las herramientas que más ha contribuido a ampliar mis conocimientos e intereses. Además, tengo la suerte de poder acceder a contenidos en español, árabe, distintos dialectos árabes, francés e inglés, lo que multiplica enormemente las posibilidades de aprendizaje. Lo utilizo tanto para cuestiones académicas como para formación personal.

7. Google Scholar

Lo conocí durante mis primeros años universitarios. Aunque reconozco su utilidad y sigo recurriendo a él en determinadas ocasiones, nunca ha terminado de resultarme del todo práctico para algunas búsquedas. Por ello, actualmente prefiero otros buscadores y bases de datos que me permiten localizar información de forma más rápida o ajustada a lo que necesito en cada momento. Entre los recursos que más utilizo actualmente destacan JSTOR, ResearchGate, Dialnet y Scopus, especialmente cuando busco bibliografía especializada, artículos científicos o investigaciones relacionadas con mis trabajos académicos.

8. Perplexity

Es una herramienta que he descubierto este año y que me ha resultado especialmente útil para la búsqueda de bibliografía y fuentes académicas. Una de las cuestiones que más valoro es que proporciona directamente los enlaces de las fuentes utilizadas, lo que facilita enormemente la comprobación de la información. Aun así, siempre verifico las referencias antes de utilizarlas en trabajos académicos.

9. Diccionarios y recursos lingüísticos en línea

Los utilizo desde hace años y forman parte de mi día a día tanto como estudiante como docente de lenguas. Suelo recurrir con frecuencia al Diccionario de la Lengua Española de la RAE, al Diccionario Panhispánico de Dudas, WordReference, Reverso y, cuando trabajo con árabe, a recursos como Almaany. Los utilizo para resolver dudas léxicas, gramaticales y de uso, contrastar significados o buscar equivalencias entre distintas lenguas. Como futura profesora de Lengua Castellana y Literatura, considero que son herramientas fundamentales para desarrollar hábitos de consulta rigurosos y fomentar una relación más autónoma con la lengua.

10. WhatsApp

Aunque no suele aparecer en muchas listas de herramientas educativas, forma parte de mi práctica cotidiana. Lo utilizo para coordinar trabajos académicos, comunicar información relacionada con mis clases de árabe y mantener el contacto con alumnado, familias o compañeros cuando es necesario.